第28章
周日下午返校。
江行简好运,一进教学楼，就在书吧看到钟嘉韵的背影。
“钟姐！”
钟嘉韵抬头。
江行简大步流星直奔她。走向钟嘉韵的过程中，他脑袋里反复琢磨着妈妈给自己的建议：“不仅仅是听从心跳,更是去倾听心跳平息后，内心更深处的回响。”
“看到优秀的异性心跳加速,这是最正常、最健康的生理信号，是你心动的证明。可是如果你会格外关注自己身体的变化。这种对心跳的“监听”本身，也会让你感觉它跳得更快了。这会误导你。”
“待人待己,从容大方一点。不必过分拘谨，才能看清自己。”
两人对上视线。
一个不明所以。
一个暗下决心。
江行简一路谨记，从容大方。他停在钟嘉韵的身侧，他撑着她的椅背，俯下身。
他就是想再试一次,确认那场心跳是否是紧张尴尬,是否是自己的误导。
不待钟姐出手，宋灵灵一把推开了他。
“你有病啊？”宋灵灵问候他。
江行简暗叹一口气。实验中断,确认失败。
“你也在这里啊。”江行简这才看见宋灵灵。
宋灵灵一脸无语，扒拉着钟嘉韵继续刚刚她们未完成的事。
江行简并不着急。他抽了一本书，在角落坐下。
看书就看书，可他的视线总游移动。他索性把书放下,双手交叠垫在下巴,把视线固定住。
不装了。
宋灵灵拿着的地理笔记本不像是她。内容只有极简的黑红蓝三色,不似宋灵灵的风格。倒像是钟姐的手笔。可是钟姐也不用学地理选修一啊。
只见宋灵灵在笔记本上翻翻找找自己疑惑的地方，指给钟嘉韵看,钟嘉韵便边给她解说，边在便利贴上书写。写完，她撕下来交给宋灵灵贴到合适的地方。
奇了怪了。
看着看着,江行简体内的学习力也大爆发。
连宋灵灵都如此求知若渴，他有什么理由在这里不干实事发呆。
她，是积极进取的人。
所以在她身边的人，都会被感染。
江行简默默拉开书包拉链，掏出上周的数学周测题。
哇哦。满篇胡闹，红叉纵横。
江行简一秒钟决定把这份卷子放到一边，换了一份自己能驾驭的。
他将英语周测的生词僻异抄录在生词本中。
不知不觉，时光飞逝。天都暗了。
江行简抬头，灯忽然亮了。他本想寻找灯的开光，却一眼看到为他开灯的人。
钟嘉韵停在墙边，手扶着墙上的灯光按钮。她刚刚才按下开关，还没来得及收回手。
“找我有事？”她问江行简。
“有吧……”江行简哪好意思明说自己莽撞的缘由。
“说。”钟嘉韵走向江行简。
“呃……”江行简眼神慌乱地低头寻找着什么，他绞尽脑汁，抓住桌上的一根“稻草”。
“想问你一道数学难题来着。不过你没时间也没关系，我自己再琢磨琢磨。”
“哪道？”钟嘉韵不远不近地站在他身旁。她目光已经锁定桌上江行简那张数学周测卷。
“这道？”江行简随手指了一个红叉叉。
钟嘉韵扫了一眼题目，皱眉一时说不出话。
“这道题这么难啊？”连你也被难得直皱眉头。
江行简从隔壁桌拉了一张椅子给钟嘉韵坐，一直关注着钟嘉韵的表情。
钟嘉韵抒了一口气。有种想骂人但憋回去的感觉。
“这道题我不知道难在哪。”她实话实说。
实诚的话，总是伤人的。江行简第一次，在学业上产生羞愧之意。
“能在上面写吗？”钟嘉韵前后翻了一下周测卷后说。
“你随意。”江行简将带着自己体温的笔递给她。
钟嘉韵坐下，圈了几个题号，并在旁边备注该题涉及的知识点在书本哪个章节。说：“这些我不讲。回去翻书记熟概念后再做。”
钟嘉韵将卷子翻到背面，“我只讲这两道题，你认真听。”
“好！”江行简打起精神。
“我只讲一遍。”钟嘉韵看着江行简，认真地说。
因为江行简这人在她面前有前科，她不得不提醒他，以免浪费自己时间。
“绝对！超级认真！”江行简诚恳地点头。
他目光落在题目上。
卷子放在两人中间，但江行简有轻度近视，还不爱戴眼镜，此刻看的费劲。
他想过把卷子拿到自己面前看，但万万没想到自己能被“拿”到卷子面前。
竹编藤椅震动。座上的江行简一下子被传送到卷子面前。
两张椅子扶手相撞，距离不能再近。
江行简看向钟嘉韵，讶然。
“我也要看题。”钟嘉韵神色平静。
“哦。”江行简低头，愣愣地看题。
真有劲啊，钟姐。江行简再次感叹。
钟嘉韵提笔在题目上划出已知条件，一步步带江行简推导。
她是一位非常合格的老师，会恰如其分地停顿，给江行简思考消化的时间，让他不至于跟不上自己的思路。
“听懂了么？”钟嘉韵讲完后问。
她收起笔盖，准备走人。她已经做好就算他说不懂，也不会停留的决定。
她还有自己的事要做，没有义务等任何人。
“钟姐啊。”江行简崇拜地看着她，“我懂了！你简直是当代神医啊！我这生锈脑袋你都能救……”
“行了。”钟嘉韵打断他。她起身，就看到班主任老胡站在楼梯口，看着她。
“嘉韵。跟我去曹主任办公室一趟。”老胡沉着脸说。
曹主任。学校德育处主任。
一般具有违纪行为的学生才会被请去德育处。
“钟姐。咋啦？”江行简担心，抬头轻声唤她。
“没事。”钟嘉韵给他一个安心的眼神。
老胡指着江行简说：“你也来。”
哦豁。
一起死。江行简心想。
*
高一教学楼，德育处办公室。
潘老师姗姗来迟。
曹主任这才拿出自己的手机，给两位班主任认人。
“是你们班的学生吧？”
老胡嗯了一声。
潘老师看向江行简，无言默认。
“你之前是怎么跟我说的？”老胡一脸痛心地看着钟嘉韵。
“你俩，我之前已经警告过一次了，怎么现在越来越过分了！”老胡手指在钟嘉韵和江行简之间来回指点。
钟嘉韵和江行简都不知发生了何事，对视了一眼。
“还敢在这里给我眉目传情！”曹主任严厉地说。
“曹主任，胡老师，我们先听听孩子怎么说吧？”潘老师开口。
“这不是你两个？”曹主任将手机屏幕亮给钟、江二人看。
确实是他们。
周六上午放学后，在魔法杂货铺里，在小巷里，在小吃店前……
照片中，两位穿一中校服的青春男女举止亲密，气氛暧昧。最过分的是公交上的那一张，拍的就像江行简俯身在亲吻钟嘉韵。
“在外面乱搞就算了，还穿着一中的校服！学校的形象都被你们败光了！”曹主任气得叉腰。
“乱搞”很难听的一个词。
钟嘉韵不认同地看向曹主任：“没有乱搞。正常动作，错位而已。”
“没有乱搞！正常？”曹主任激动得把手机伸到钟嘉韵脸上抖三抖。
钟嘉韵忍耐地往后退一步。
曹主任还想上前。江行简横走一步，挡住。
江行简接过手机，跟几位老师一一解释当时的情况。
“诸多借口！”曹主任固执己见，“知道这些照片会给一中在外界留下什么印象吗？会对在校学生产生多大影响吗？”
“这些问题，不是我们造成的，是偷拍我们的人造成的。您理应找偷拍、传播照片的人纠责。”
曹主任和胡老师觉得钟嘉韵说得话不可理喻，肉眼可见地血压飙升。脸都青了。
“如果，你们没有这些举动，人家会拍出这种照片？”曹主任反问。
潘老师给钟嘉韵一个安抚的眼神，示意她不要和两位老师硬刚。
“当时应该是在放学高峰期，我们一中的学生都不笨，不会在学校附近‘顶风作案’。我们确实不能因为照片‘看起来像’，就认定孩子们‘确实做了’。”
“潘老师，你不能总站在学生的角度看问题。”曹主任忍不住教育这位入职不到三年的年轻教师，“这么做，无异于纵容他们。”
“是啊，我们作为老师应当约束学生，让他们走上正确的道路。”胡老师也说。
潘老师内心并不认同，但当下并不辩驳。她提出自己的建议：“几张由错位造成的照片，它歪曲了事实，对一中的名誉造成了伤害。我们是否应该冷静、清晰地去澄清它。而不是……”
“怎么澄清？澄清有用吗？别说校外的人，校内学生都没几个会信。”
“行为不当就是行为不当。理应在做检讨！”曹主任下判决。
“没做过的事，怎么做检讨？”江行简问。
“还不承认？是不是要见家长，要停课反省才知道落泪？”曹主任问。
“那就见吧。麻烦曹主任您约个时间。”江行简说。
曹主任气不打一出来。他瞪眼看向钟嘉韵。
“检讨我会在周二之前交给您。但我坚持并肯定我们之间不存在逾矩的行为和关系。”钟嘉韵不卑不亢地看向曹主任，“没有其他事的话，我先回班了。”
江行简追出来。
“你没有错，为什么要答应写检讨？”
江行简好运,一进教学楼，就在书吧看到钟嘉韵的背影。
“钟姐！”
钟嘉韵抬头。
江行简大步流星直奔她。走向钟嘉韵的过程中，他脑袋里反复琢磨着妈妈给自己的建议：“不仅仅是听从心跳,更是去倾听心跳平息后，内心更深处的回响。”
“看到优秀的异性心跳加速,这是最正常、最健康的生理信号，是你心动的证明。可是如果你会格外关注自己身体的变化。这种对心跳的“监听”本身，也会让你感觉它跳得更快了。这会误导你。”
“待人待己,从容大方一点。不必过分拘谨，才能看清自己。”
两人对上视线。
一个不明所以。
一个暗下决心。
江行简一路谨记，从容大方。他停在钟嘉韵的身侧，他撑着她的椅背，俯下身。
他就是想再试一次,确认那场心跳是否是紧张尴尬,是否是自己的误导。
不待钟姐出手，宋灵灵一把推开了他。
“你有病啊？”宋灵灵问候他。
江行简暗叹一口气。实验中断,确认失败。
“你也在这里啊。”江行简这才看见宋灵灵。
宋灵灵一脸无语，扒拉着钟嘉韵继续刚刚她们未完成的事。
江行简并不着急。他抽了一本书，在角落坐下。
看书就看书，可他的视线总游移动。他索性把书放下,双手交叠垫在下巴,把视线固定住。
不装了。
宋灵灵拿着的地理笔记本不像是她。内容只有极简的黑红蓝三色,不似宋灵灵的风格。倒像是钟姐的手笔。可是钟姐也不用学地理选修一啊。
只见宋灵灵在笔记本上翻翻找找自己疑惑的地方，指给钟嘉韵看,钟嘉韵便边给她解说，边在便利贴上书写。写完，她撕下来交给宋灵灵贴到合适的地方。
奇了怪了。
看着看着,江行简体内的学习力也大爆发。
连宋灵灵都如此求知若渴，他有什么理由在这里不干实事发呆。
她，是积极进取的人。
所以在她身边的人，都会被感染。
江行简默默拉开书包拉链，掏出上周的数学周测题。
哇哦。满篇胡闹，红叉纵横。
江行简一秒钟决定把这份卷子放到一边，换了一份自己能驾驭的。
他将英语周测的生词僻异抄录在生词本中。
不知不觉，时光飞逝。天都暗了。
江行简抬头，灯忽然亮了。他本想寻找灯的开光，却一眼看到为他开灯的人。
钟嘉韵停在墙边，手扶着墙上的灯光按钮。她刚刚才按下开关，还没来得及收回手。
“找我有事？”她问江行简。
“有吧……”江行简哪好意思明说自己莽撞的缘由。
“说。”钟嘉韵走向江行简。
“呃……”江行简眼神慌乱地低头寻找着什么，他绞尽脑汁，抓住桌上的一根“稻草”。
“想问你一道数学难题来着。不过你没时间也没关系，我自己再琢磨琢磨。”
“哪道？”钟嘉韵不远不近地站在他身旁。她目光已经锁定桌上江行简那张数学周测卷。
“这道？”江行简随手指了一个红叉叉。
钟嘉韵扫了一眼题目，皱眉一时说不出话。
“这道题这么难啊？”连你也被难得直皱眉头。
江行简从隔壁桌拉了一张椅子给钟嘉韵坐，一直关注着钟嘉韵的表情。
钟嘉韵抒了一口气。有种想骂人但憋回去的感觉。
“这道题我不知道难在哪。”她实话实说。
实诚的话，总是伤人的。江行简第一次，在学业上产生羞愧之意。
“能在上面写吗？”钟嘉韵前后翻了一下周测卷后说。
“你随意。”江行简将带着自己体温的笔递给她。
钟嘉韵坐下，圈了几个题号，并在旁边备注该题涉及的知识点在书本哪个章节。说：“这些我不讲。回去翻书记熟概念后再做。”
钟嘉韵将卷子翻到背面，“我只讲这两道题，你认真听。”
“好！”江行简打起精神。
“我只讲一遍。”钟嘉韵看着江行简，认真地说。
因为江行简这人在她面前有前科，她不得不提醒他，以免浪费自己时间。
“绝对！超级认真！”江行简诚恳地点头。
他目光落在题目上。
卷子放在两人中间，但江行简有轻度近视，还不爱戴眼镜，此刻看的费劲。
他想过把卷子拿到自己面前看，但万万没想到自己能被“拿”到卷子面前。
竹编藤椅震动。座上的江行简一下子被传送到卷子面前。
两张椅子扶手相撞，距离不能再近。
江行简看向钟嘉韵，讶然。
“我也要看题。”钟嘉韵神色平静。
“哦。”江行简低头，愣愣地看题。
真有劲啊，钟姐。江行简再次感叹。
钟嘉韵提笔在题目上划出已知条件，一步步带江行简推导。
她是一位非常合格的老师，会恰如其分地停顿，给江行简思考消化的时间，让他不至于跟不上自己的思路。
“听懂了么？”钟嘉韵讲完后问。
她收起笔盖，准备走人。她已经做好就算他说不懂，也不会停留的决定。
她还有自己的事要做，没有义务等任何人。
“钟姐啊。”江行简崇拜地看着她，“我懂了！你简直是当代神医啊！我这生锈脑袋你都能救……”
“行了。”钟嘉韵打断他。她起身，就看到班主任老胡站在楼梯口，看着她。
“嘉韵。跟我去曹主任办公室一趟。”老胡沉着脸说。
曹主任。学校德育处主任。
一般具有违纪行为的学生才会被请去德育处。
“钟姐。咋啦？”江行简担心，抬头轻声唤她。
“没事。”钟嘉韵给他一个安心的眼神。
老胡指着江行简说：“你也来。”
哦豁。
一起死。江行简心想。
*
高一教学楼，德育处办公室。
潘老师姗姗来迟。
曹主任这才拿出自己的手机，给两位班主任认人。
“是你们班的学生吧？”
老胡嗯了一声。
潘老师看向江行简，无言默认。
“你之前是怎么跟我说的？”老胡一脸痛心地看着钟嘉韵。
“你俩，我之前已经警告过一次了，怎么现在越来越过分了！”老胡手指在钟嘉韵和江行简之间来回指点。
钟嘉韵和江行简都不知发生了何事，对视了一眼。
“还敢在这里给我眉目传情！”曹主任严厉地说。
“曹主任，胡老师，我们先听听孩子怎么说吧？”潘老师开口。
“这不是你两个？”曹主任将手机屏幕亮给钟、江二人看。
确实是他们。
周六上午放学后，在魔法杂货铺里，在小巷里，在小吃店前……
照片中，两位穿一中校服的青春男女举止亲密，气氛暧昧。最过分的是公交上的那一张，拍的就像江行简俯身在亲吻钟嘉韵。
“在外面乱搞就算了，还穿着一中的校服！学校的形象都被你们败光了！”曹主任气得叉腰。
“乱搞”很难听的一个词。
钟嘉韵不认同地看向曹主任：“没有乱搞。正常动作，错位而已。”
“没有乱搞！正常？”曹主任激动得把手机伸到钟嘉韵脸上抖三抖。
钟嘉韵忍耐地往后退一步。
曹主任还想上前。江行简横走一步，挡住。
江行简接过手机，跟几位老师一一解释当时的情况。
“诸多借口！”曹主任固执己见，“知道这些照片会给一中在外界留下什么印象吗？会对在校学生产生多大影响吗？”
“这些问题，不是我们造成的，是偷拍我们的人造成的。您理应找偷拍、传播照片的人纠责。”
曹主任和胡老师觉得钟嘉韵说得话不可理喻，肉眼可见地血压飙升。脸都青了。
“如果，你们没有这些举动，人家会拍出这种照片？”曹主任反问。
潘老师给钟嘉韵一个安抚的眼神，示意她不要和两位老师硬刚。
“当时应该是在放学高峰期，我们一中的学生都不笨，不会在学校附近‘顶风作案’。我们确实不能因为照片‘看起来像’，就认定孩子们‘确实做了’。”
“潘老师，你不能总站在学生的角度看问题。”曹主任忍不住教育这位入职不到三年的年轻教师，“这么做，无异于纵容他们。”
“是啊，我们作为老师应当约束学生，让他们走上正确的道路。”胡老师也说。
潘老师内心并不认同，但当下并不辩驳。她提出自己的建议：“几张由错位造成的照片，它歪曲了事实，对一中的名誉造成了伤害。我们是否应该冷静、清晰地去澄清它。而不是……”
“怎么澄清？澄清有用吗？别说校外的人，校内学生都没几个会信。”
“行为不当就是行为不当。理应在做检讨！”曹主任下判决。
“没做过的事，怎么做检讨？”江行简问。
“还不承认？是不是要见家长，要停课反省才知道落泪？”曹主任问。
“那就见吧。麻烦曹主任您约个时间。”江行简说。
曹主任气不打一出来。他瞪眼看向钟嘉韵。
“检讨我会在周二之前交给您。但我坚持并肯定我们之间不存在逾矩的行为和关系。”钟嘉韵不卑不亢地看向曹主任，“没有其他事的话，我先回班了。”
江行简追出来。
“你没有错，为什么要答应写检讨？”