第15章 简史
封染墨想了想。
“还没有。”他说，“但我找到了新的。”
“新的什么？”
“新的东西。”封染墨说。
“新的名字，新的身份，新的同伴，新的敌人，新的爱，新的恨，新的希望，新的绝望。
所有失去的，都可以重新创造。你也是。”
沉默。
比之前更长的沉默。
然后，应急灯重新亮了。
像是有人按下了开关。
惨绿色的光重新照亮了走廊，照亮了墙壁，照亮了地板，照亮了每一个人的脸。
封染墨看见，走廊的尽头，出现了一扇门。
一扇真正的门。
木质的，棕色的，门把手是黄铜的，门的上方挂着一块木牌，木牌上刻着几个字：
“语文课结束”
“请前往五楼”
“继续你们的课程”
“祝你们学习愉快”
封染墨看着那扇门，没有立刻走过去。
他在想那个声音说的最后一句话。
“你也是。”
那个声音说“所有失去的，都可以重新创造。你也是。”
这个“你也是”是什么意思？
是说封染墨也可以重新创造失去的东西，还是说——那个声音自己，也是可以重新创造的？
它是谁？
它是这所学院的“校长”吗？
还是这所学院本身？
还是某种更古老的、被困在这栋楼里的意识？
封染墨不知道。
但他知道，五楼有答案。
他走向那扇门，推开门，走进了门后的楼梯间。
楼梯间的格局和之前一样。
向上的楼梯和向下的楼梯，不锈钢扶手，水磨石台阶，每个转角处都有一盏应急灯。
向上的楼梯依然干净，向下的楼梯依然布满灰尘。
封染墨踏上向上的楼梯。
他的脚落在第一级台阶上的时候，整栋楼又震了一下。
更深层的、像是建筑物本身在呼吸的那种震动。
震动持续了三秒钟，然后停止了。
五楼。
楼梯间的门通向一条和之前完全不同的走廊。
这条走廊是金色的。
墙壁上贴满了金色的壁纸，壁纸上的图案是复杂的藤蔓花纹，在应急灯的照射下泛着金灿灿的光。
地板是深红色的地毯，踩上去软绵绵的，像是踩在云上。
天花板上悬挂着水晶吊灯，虽然灯没有亮，但水晶在应急灯的绿光中折射出无数道细小的光斑，将整条走廊点缀得像是星空。
封染墨看着这条奢华的、诡异的、和之前几层完全不同的走廊，心里有一种说不出的不安。
越往上，越华丽。
越往上，越危险。
“五楼。”雷昂的声音从身后传来，带着一丝不易察觉的紧张，“不知道是什么课。”
封染墨没有回答。
他看见了走廊尽头的教室门。
那扇门和之前的不同。
之前的门都是木质的、朴素的、没有任何装饰的。
但这扇门是金色的，门板上雕刻着繁复的花纹，花纹的中央是一个巨大的眼睛。
一只睁开的、栩栩如生的、正在注视着他们的眼睛。
封染墨走到门前，伸手推门。
门开了。
门后面是一间教室，但与其说是教室，不如说是一间礼堂。
巨大的空间，高挑的穹顶，四周的墙壁上挂满了油画。
一幅幅肖像画，画里的人穿着不同年代的服装，有着不同的长相和表情，但他们都有一个共同点——
他们的眼睛，都在注视着走进来的人。
教室的正前方是一张巨大的讲台，讲台后面是一块黑板，黑板上用金色的油漆写着几行字：
“欢迎来到五年级”
“今天的课程是——历史课”
“请同学们坐好”
“今天我们要学习的是——”
“这所学校的历史”
封染墨看着那行字，心里突然有一种强烈的预感。
这节课，将会揭开赤色学院所有的秘密。
包括那个和他长得一模一样的人。
包括那个在黑暗中的声音。
包括“校长”的真身。
封染墨走进教室，在第一排的位置上坐下。
苍明坐在他旁边，雷昂和虞红坐在后面，其他玩家依次落座。
所有人都坐好后，教室的门自己关上了，发出一声沉闷的响。
讲台上的灯亮了。
一盏老式的投影仪，嗡嗡地响着，将一束白光投射在黑板上方的白色幕布上。
幕布上出现了一行字：
“赤色学院简史”
字迹是手写的，歪歪扭扭，像是小孩子写的。
然后，幕布上的字开始变化，一页一页地翻动，像是在播放幻灯片：
“第一页：赤色学院建立于1952年。是一所收容孤儿和流浪儿童的慈善学校。”
“第二页：学校的第一任校长名叫宋慈恩。他是一位教育家，毕生致力于教育事业。”
“第三页：宋校长在学校里推行‘爱的教育’，主张用爱感化每一个孩子。”
“第四页：1965年，宋校长去世。学校由他的儿子宋继祖接管。”
“第五页：宋继祖的教育理念和父亲完全不同。他主张‘铁的教育’，用惩罚和恐惧来管理学生。”
“第六页：1970年，学校开始出现学生失踪事件。起初是一两个，后来越来越多。”
“第七页：1980年，一名教师在打扫校长办公室时，发现了失踪学生的遗体。遗体被藏在校长办公室的地下室里。”
“第八页：宋继祖被逮捕，学校被关闭。但宋继祖在审判前夜自杀了。”
“第九页：学校关闭后，附近的居民经常能听见学校里传出读书声、歌声、笑声。有人说是那些死去的学生在继续上课。”
“第十页：1990年，学校被无限世界收录为副本。等级：A级。任务：存活七天，找出‘校长’的真身。”
幕布上的画面定格在第十页。
教室里安静了很久。
然后，幕布上的字又开始变化了，这一次不是“历史”，而是一个问题：
“校长是谁？”
封染墨看着这个问题，心里已经有了答案。
校长不是宋慈恩，不是宋继祖，也不是任何一个具体的人。
校长是这所学校本身。
是所有在这所学校里死去、被困住、无法离开的孩子们的怨念和渴望的集合体。
它没有固定的形态，没有固定的身份，它会变成任何人的样子。
解剖学老师，绘画课上的血画，音乐课上的底音，体育课上的黑暗，语文课上的照片。
它无处不在，又无处可寻。
而那个在黑暗中哭泣的声音，那个说“你和我一样”的人——
他是谁？
他是宋继祖吗？还是宋慈恩？还是某一个失踪的学生？
封染墨不知道。
但他知道，他会在接下来的两节课里找到答案。
六年级。
然后，毕业。
历史课的教室安静得像一座坟墓。
封染墨坐在第一排，银灰色的眼眸盯着幕布上那行“校长是谁？”的问题，脑子里反复回放着刚才看到的十页简史。
赤色学院的历史比他想象的更简单，也更复杂。
简单在于脉络清晰。
建校、兴盛、变质、崩溃、死亡。
复杂在于——那个和他长得一模一样的人，在这段历史的哪个位置？
幕布上的画面又开始变化了。
是一张照片。
一张彩色照片，画面有些褪色，但比之前那张黑白照片清晰得多。
照片上是一个男人，大约四十多岁，穿着灰色的中山装，头发梳得一丝不苟，脸上带着温和的微笑。
他的眼睛不大，但很有神，像是能看穿人的内心。
照片下方有一行字：
“宋慈恩，赤色学院第一任校长，1965年去世。”
封染墨盯着那张照片看了几秒钟。
宋慈恩的长相很普通，普通到放在人群里不会有人多看一眼。
但那双眼睛——那双温和的、有神的、像是能看穿一切的眼睛——让封染墨想起了一个人。
苍明。
不是长相像，是那种感觉像。
苍明的眼睛也是这样的。浅色的、透明的、像是能看穿一切的。
但苍明的眼神是冷的，是锋利的，是带着杀意的。
而宋慈恩的眼神是暖的，是柔软的，是带着慈悲的。
两个人，同一双眼睛，不同的灵魂。
幕布上的画面又变了。
另一张照片，一个年轻男人，大约二十五六岁，穿着深蓝色的工装，头发剃得很短，脸上的线条刚硬而冷峻。
他没有笑，嘴唇抿成一条线，眼神阴鸷而锐利，像是一只随时准备扑杀猎物的猛兽。
照片下方的字：
“宋继祖，赤色学院第二任校长，1980年自杀。”
封染墨的瞳孔微微收缩了一下。
宋继祖的长相，和宋慈恩几乎一模一样。
同样的五官轮廓，同样的眉眼间距，同样的鼻子和嘴巴的形状。
但他们的气质完全不同。
宋慈恩是温和的，宋继祖是暴戾的。
宋慈恩是柔软的，宋继祖是坚硬的。
宋慈恩是光，宋继祖是影。
父子。
但更像是同一个人的两面。
幕布上的画面继续变化。
第三张照片，是一群人。
一群孩子，站在操场上，穿着统一的校服，排成整齐的队伍，对着镜头露出灿烂的笑容。
他们的年龄从七八岁到十五六岁不等，有男有女，高矮胖瘦，长相各异。
但所有人都有一个共同点——
他们的眼睛里，有一种不该出现在孩子身上的东西。
空洞。
是那种更可怕的、像是被什么东西从内部掏空了的空洞。
和之前那张黑白照片上的人一模一样。
照片下方的字：
“赤色学院失踪学生，1970-1980年间失踪，共计37人。”
37个孩子。
37条生命。
37双空洞的眼睛。
封染墨的手指在膝盖上慢慢收紧了。
他看着那些孩子的脸，看着他们空洞的眼睛，看着他们灿烂的笑容。
那种笑容和空洞的眼神组合在一起，形成了一种极其诡异的视觉效果，像是有人把两张完全不同的照片拼在了一起。
幕布上的画面继续变化。
第四张照片，是学校的地下室。
画面很暗，只能看见模糊的轮廓——一些堆叠在一起的、像是人体形状的东西。
照片的质量很差，像是用某种老式相机在极端恶劣的光线条件下拍摄的，但封染墨能看出那些轮廓是什么。
是尸体。
孩子们的尸体。
“够了。”一个声音从封染墨身后传来，是雷昂的。
他的声音有些发颤，“这些照片……是真的吗？”
没有人回答他。
幕布上的画面继续变化。
第五张照片，是一个人的背影。
那个人站在一间昏暗的房间里，面对着墙壁，双手垂在身体两侧，头微微低垂，像是在忏悔。
他的穿着看不清楚，只能看出是一身深色的衣服。
他的背影看起来很孤独，很疲惫，很——熟悉。
封染墨盯着那个背影，心脏猛地跳了一下。
那个背影，是他的。
不，不是他的。
是那个和他长得一模一样的人的。
同样的身高，同样的体型，同样的黑色长发，同样的汉服。
但那个人不是他。
因为那个人是真实的，而封染墨只是一个穿越进来的“替代品”。
照片下方的字：
“宋继祖自杀前的最后一张照片。拍摄于1980年11月15日，他死亡的前一天。”
封染墨的眉头皱了起来。
宋继祖？
那个背影是宋继祖？
但那个背影明明和他——和那个和他长得一模一样的人——一模一样。
这意味着什么？
意味着宋继祖和他长得一模一样？
还是意味着那张照片里的人不是宋继祖，而是另一个人？
幕布上的画面最后一次变化。
不再是照片，而是一段视频。
无声的、黑白的、画质粗糙的老视频。
视频里，一个人站在一间空荡荡的房间里，面对着镜头。
他的脸被阴影遮住了，看不清五官，只能看见他的轮廓。
一个穿着黑色汉服的、长发及腰的、高挑消瘦的轮廓。
他开口了。
虽然没有声音，但封染墨能看出他在说什么。
他会读唇语。
不是专业的，只是基本的、看电视学会的那种程度。
那个人说的是：“我不是宋继祖。我是——”
后面的字看不清了，因为他的头低了下去，长发遮住了他的嘴唇。
然后视频结束了。
幕布上出现了一行字：
“历史课到此结束”
“请回答以下问题”
“一、赤色学院失踪学生的真正死因是什么？”
“二、宋继祖自杀的真正原因是什么？”
“三、视频中的人是谁？”
“请在10分钟内将答案写在答题卡上”
“超时或答错者，将被留堂”
封染墨拿起笔，看着答题卡上的三个问题。
第一个问题：失踪学生的真正死因。
简史上写的是“宋继祖杀害了失踪学生”，但封染墨觉得事情没有那么简单。
宋继祖的照片虽然看起来很凶，但他的眼神里有一种东西。
像是被什么东西驱使着的疯狂。
也许他不是凶手，也许他也是一个受害者。
第二个问题：宋继祖自杀的真正原因。
简史上写的是“在被逮捕前夜自杀”，但封染墨觉得这个解释太简单了。
一个能杀死37个孩子的人，不会因为被逮捕就自杀。
他自杀，一定是因为别的原因。
比如，他发现了什么让他无法继续活下去的真相。
第三个问题：视频中的人是谁。
这是最关键的问题。
那个人说“我不是宋继祖”，那他是什么？
是另一个人？
是某种存在？
还是——封染墨自己？
封染墨深吸一口气，在答题卡上写下了他的答案。
第一题：不是宋继祖杀的。是学校本身杀的。或者说，是这所学校里某种无法控制的力量杀的。
第二题：宋继祖发现了那个力量的存在，意识到自己无法控制它，也无法阻止它，所以选择了自杀。他的自杀是绝望。
第三题：视频中的人是——赤色学院的“意识”。不是宋慈恩，不是宋继祖，不是任何一个具体的人，而是这所学校本身。它没有名字，没有脸，没有身份。它只是“赤色学院”。
封染墨写完最后一个字的时候，答题卡上的字开始发光。
淡蓝色光芒。
光芒持续了几秒钟，然后消失了。
幕布上出现了新的字：
“答案已提交”
“评分中”
“请等待”
走廊里的应急灯又开始闪烁了。
这一次的频率比上次更快，快到人的眼睛无法承受。
封染墨闭上眼睛，感觉到那种嗡嗡声从四面八方涌来，像是有一万只蜜蜂在他的脑子里筑巢。
———
【小剧场】
封染墨（看宋慈恩的照片）：这个人眼睛像你。
苍明（认真看）：那我笑起来也会像他那样温和吗？
封染墨：……你先笑一个试试。
苍明（嘴角微微上扬）：这样？
封染墨（移开视线）：……还行。
“还没有。”他说，“但我找到了新的。”
“新的什么？”
“新的东西。”封染墨说。
“新的名字，新的身份，新的同伴，新的敌人，新的爱，新的恨，新的希望，新的绝望。
所有失去的，都可以重新创造。你也是。”
沉默。
比之前更长的沉默。
然后，应急灯重新亮了。
像是有人按下了开关。
惨绿色的光重新照亮了走廊，照亮了墙壁，照亮了地板，照亮了每一个人的脸。
封染墨看见，走廊的尽头，出现了一扇门。
一扇真正的门。
木质的，棕色的，门把手是黄铜的，门的上方挂着一块木牌，木牌上刻着几个字：
“语文课结束”
“请前往五楼”
“继续你们的课程”
“祝你们学习愉快”
封染墨看着那扇门，没有立刻走过去。
他在想那个声音说的最后一句话。
“你也是。”
那个声音说“所有失去的，都可以重新创造。你也是。”
这个“你也是”是什么意思？
是说封染墨也可以重新创造失去的东西，还是说——那个声音自己，也是可以重新创造的？
它是谁？
它是这所学院的“校长”吗？
还是这所学院本身？
还是某种更古老的、被困在这栋楼里的意识？
封染墨不知道。
但他知道，五楼有答案。
他走向那扇门，推开门，走进了门后的楼梯间。
楼梯间的格局和之前一样。
向上的楼梯和向下的楼梯，不锈钢扶手，水磨石台阶，每个转角处都有一盏应急灯。
向上的楼梯依然干净，向下的楼梯依然布满灰尘。
封染墨踏上向上的楼梯。
他的脚落在第一级台阶上的时候，整栋楼又震了一下。
更深层的、像是建筑物本身在呼吸的那种震动。
震动持续了三秒钟，然后停止了。
五楼。
楼梯间的门通向一条和之前完全不同的走廊。
这条走廊是金色的。
墙壁上贴满了金色的壁纸，壁纸上的图案是复杂的藤蔓花纹，在应急灯的照射下泛着金灿灿的光。
地板是深红色的地毯，踩上去软绵绵的，像是踩在云上。
天花板上悬挂着水晶吊灯，虽然灯没有亮，但水晶在应急灯的绿光中折射出无数道细小的光斑，将整条走廊点缀得像是星空。
封染墨看着这条奢华的、诡异的、和之前几层完全不同的走廊，心里有一种说不出的不安。
越往上，越华丽。
越往上，越危险。
“五楼。”雷昂的声音从身后传来，带着一丝不易察觉的紧张，“不知道是什么课。”
封染墨没有回答。
他看见了走廊尽头的教室门。
那扇门和之前的不同。
之前的门都是木质的、朴素的、没有任何装饰的。
但这扇门是金色的，门板上雕刻着繁复的花纹，花纹的中央是一个巨大的眼睛。
一只睁开的、栩栩如生的、正在注视着他们的眼睛。
封染墨走到门前，伸手推门。
门开了。
门后面是一间教室，但与其说是教室，不如说是一间礼堂。
巨大的空间，高挑的穹顶，四周的墙壁上挂满了油画。
一幅幅肖像画，画里的人穿着不同年代的服装，有着不同的长相和表情，但他们都有一个共同点——
他们的眼睛，都在注视着走进来的人。
教室的正前方是一张巨大的讲台，讲台后面是一块黑板，黑板上用金色的油漆写着几行字：
“欢迎来到五年级”
“今天的课程是——历史课”
“请同学们坐好”
“今天我们要学习的是——”
“这所学校的历史”
封染墨看着那行字，心里突然有一种强烈的预感。
这节课，将会揭开赤色学院所有的秘密。
包括那个和他长得一模一样的人。
包括那个在黑暗中的声音。
包括“校长”的真身。
封染墨走进教室，在第一排的位置上坐下。
苍明坐在他旁边，雷昂和虞红坐在后面，其他玩家依次落座。
所有人都坐好后，教室的门自己关上了，发出一声沉闷的响。
讲台上的灯亮了。
一盏老式的投影仪，嗡嗡地响着，将一束白光投射在黑板上方的白色幕布上。
幕布上出现了一行字：
“赤色学院简史”
字迹是手写的，歪歪扭扭，像是小孩子写的。
然后，幕布上的字开始变化，一页一页地翻动，像是在播放幻灯片：
“第一页：赤色学院建立于1952年。是一所收容孤儿和流浪儿童的慈善学校。”
“第二页：学校的第一任校长名叫宋慈恩。他是一位教育家，毕生致力于教育事业。”
“第三页：宋校长在学校里推行‘爱的教育’，主张用爱感化每一个孩子。”
“第四页：1965年，宋校长去世。学校由他的儿子宋继祖接管。”
“第五页：宋继祖的教育理念和父亲完全不同。他主张‘铁的教育’，用惩罚和恐惧来管理学生。”
“第六页：1970年，学校开始出现学生失踪事件。起初是一两个，后来越来越多。”
“第七页：1980年，一名教师在打扫校长办公室时，发现了失踪学生的遗体。遗体被藏在校长办公室的地下室里。”
“第八页：宋继祖被逮捕，学校被关闭。但宋继祖在审判前夜自杀了。”
“第九页：学校关闭后，附近的居民经常能听见学校里传出读书声、歌声、笑声。有人说是那些死去的学生在继续上课。”
“第十页：1990年，学校被无限世界收录为副本。等级：A级。任务：存活七天，找出‘校长’的真身。”
幕布上的画面定格在第十页。
教室里安静了很久。
然后，幕布上的字又开始变化了，这一次不是“历史”，而是一个问题：
“校长是谁？”
封染墨看着这个问题，心里已经有了答案。
校长不是宋慈恩，不是宋继祖，也不是任何一个具体的人。
校长是这所学校本身。
是所有在这所学校里死去、被困住、无法离开的孩子们的怨念和渴望的集合体。
它没有固定的形态，没有固定的身份，它会变成任何人的样子。
解剖学老师，绘画课上的血画，音乐课上的底音，体育课上的黑暗，语文课上的照片。
它无处不在，又无处可寻。
而那个在黑暗中哭泣的声音，那个说“你和我一样”的人——
他是谁？
他是宋继祖吗？还是宋慈恩？还是某一个失踪的学生？
封染墨不知道。
但他知道，他会在接下来的两节课里找到答案。
六年级。
然后，毕业。
历史课的教室安静得像一座坟墓。
封染墨坐在第一排，银灰色的眼眸盯着幕布上那行“校长是谁？”的问题，脑子里反复回放着刚才看到的十页简史。
赤色学院的历史比他想象的更简单，也更复杂。
简单在于脉络清晰。
建校、兴盛、变质、崩溃、死亡。
复杂在于——那个和他长得一模一样的人，在这段历史的哪个位置？
幕布上的画面又开始变化了。
是一张照片。
一张彩色照片，画面有些褪色，但比之前那张黑白照片清晰得多。
照片上是一个男人，大约四十多岁，穿着灰色的中山装，头发梳得一丝不苟，脸上带着温和的微笑。
他的眼睛不大，但很有神，像是能看穿人的内心。
照片下方有一行字：
“宋慈恩，赤色学院第一任校长，1965年去世。”
封染墨盯着那张照片看了几秒钟。
宋慈恩的长相很普通，普通到放在人群里不会有人多看一眼。
但那双眼睛——那双温和的、有神的、像是能看穿一切的眼睛——让封染墨想起了一个人。
苍明。
不是长相像，是那种感觉像。
苍明的眼睛也是这样的。浅色的、透明的、像是能看穿一切的。
但苍明的眼神是冷的，是锋利的，是带着杀意的。
而宋慈恩的眼神是暖的，是柔软的，是带着慈悲的。
两个人，同一双眼睛，不同的灵魂。
幕布上的画面又变了。
另一张照片，一个年轻男人，大约二十五六岁，穿着深蓝色的工装，头发剃得很短，脸上的线条刚硬而冷峻。
他没有笑，嘴唇抿成一条线，眼神阴鸷而锐利，像是一只随时准备扑杀猎物的猛兽。
照片下方的字：
“宋继祖，赤色学院第二任校长，1980年自杀。”
封染墨的瞳孔微微收缩了一下。
宋继祖的长相，和宋慈恩几乎一模一样。
同样的五官轮廓，同样的眉眼间距，同样的鼻子和嘴巴的形状。
但他们的气质完全不同。
宋慈恩是温和的，宋继祖是暴戾的。
宋慈恩是柔软的，宋继祖是坚硬的。
宋慈恩是光，宋继祖是影。
父子。
但更像是同一个人的两面。
幕布上的画面继续变化。
第三张照片，是一群人。
一群孩子，站在操场上，穿着统一的校服，排成整齐的队伍，对着镜头露出灿烂的笑容。
他们的年龄从七八岁到十五六岁不等，有男有女，高矮胖瘦，长相各异。
但所有人都有一个共同点——
他们的眼睛里，有一种不该出现在孩子身上的东西。
空洞。
是那种更可怕的、像是被什么东西从内部掏空了的空洞。
和之前那张黑白照片上的人一模一样。
照片下方的字：
“赤色学院失踪学生，1970-1980年间失踪，共计37人。”
37个孩子。
37条生命。
37双空洞的眼睛。
封染墨的手指在膝盖上慢慢收紧了。
他看着那些孩子的脸，看着他们空洞的眼睛，看着他们灿烂的笑容。
那种笑容和空洞的眼神组合在一起，形成了一种极其诡异的视觉效果，像是有人把两张完全不同的照片拼在了一起。
幕布上的画面继续变化。
第四张照片，是学校的地下室。
画面很暗，只能看见模糊的轮廓——一些堆叠在一起的、像是人体形状的东西。
照片的质量很差，像是用某种老式相机在极端恶劣的光线条件下拍摄的，但封染墨能看出那些轮廓是什么。
是尸体。
孩子们的尸体。
“够了。”一个声音从封染墨身后传来，是雷昂的。
他的声音有些发颤，“这些照片……是真的吗？”
没有人回答他。
幕布上的画面继续变化。
第五张照片，是一个人的背影。
那个人站在一间昏暗的房间里，面对着墙壁，双手垂在身体两侧，头微微低垂，像是在忏悔。
他的穿着看不清楚，只能看出是一身深色的衣服。
他的背影看起来很孤独，很疲惫，很——熟悉。
封染墨盯着那个背影，心脏猛地跳了一下。
那个背影，是他的。
不，不是他的。
是那个和他长得一模一样的人的。
同样的身高，同样的体型，同样的黑色长发，同样的汉服。
但那个人不是他。
因为那个人是真实的，而封染墨只是一个穿越进来的“替代品”。
照片下方的字：
“宋继祖自杀前的最后一张照片。拍摄于1980年11月15日，他死亡的前一天。”
封染墨的眉头皱了起来。
宋继祖？
那个背影是宋继祖？
但那个背影明明和他——和那个和他长得一模一样的人——一模一样。
这意味着什么？
意味着宋继祖和他长得一模一样？
还是意味着那张照片里的人不是宋继祖，而是另一个人？
幕布上的画面最后一次变化。
不再是照片，而是一段视频。
无声的、黑白的、画质粗糙的老视频。
视频里，一个人站在一间空荡荡的房间里，面对着镜头。
他的脸被阴影遮住了，看不清五官，只能看见他的轮廓。
一个穿着黑色汉服的、长发及腰的、高挑消瘦的轮廓。
他开口了。
虽然没有声音，但封染墨能看出他在说什么。
他会读唇语。
不是专业的，只是基本的、看电视学会的那种程度。
那个人说的是：“我不是宋继祖。我是——”
后面的字看不清了，因为他的头低了下去，长发遮住了他的嘴唇。
然后视频结束了。
幕布上出现了一行字：
“历史课到此结束”
“请回答以下问题”
“一、赤色学院失踪学生的真正死因是什么？”
“二、宋继祖自杀的真正原因是什么？”
“三、视频中的人是谁？”
“请在10分钟内将答案写在答题卡上”
“超时或答错者，将被留堂”
封染墨拿起笔，看着答题卡上的三个问题。
第一个问题：失踪学生的真正死因。
简史上写的是“宋继祖杀害了失踪学生”，但封染墨觉得事情没有那么简单。
宋继祖的照片虽然看起来很凶，但他的眼神里有一种东西。
像是被什么东西驱使着的疯狂。
也许他不是凶手，也许他也是一个受害者。
第二个问题：宋继祖自杀的真正原因。
简史上写的是“在被逮捕前夜自杀”，但封染墨觉得这个解释太简单了。
一个能杀死37个孩子的人，不会因为被逮捕就自杀。
他自杀，一定是因为别的原因。
比如，他发现了什么让他无法继续活下去的真相。
第三个问题：视频中的人是谁。
这是最关键的问题。
那个人说“我不是宋继祖”，那他是什么？
是另一个人？
是某种存在？
还是——封染墨自己？
封染墨深吸一口气，在答题卡上写下了他的答案。
第一题：不是宋继祖杀的。是学校本身杀的。或者说，是这所学校里某种无法控制的力量杀的。
第二题：宋继祖发现了那个力量的存在，意识到自己无法控制它，也无法阻止它，所以选择了自杀。他的自杀是绝望。
第三题：视频中的人是——赤色学院的“意识”。不是宋慈恩，不是宋继祖，不是任何一个具体的人，而是这所学校本身。它没有名字，没有脸，没有身份。它只是“赤色学院”。
封染墨写完最后一个字的时候，答题卡上的字开始发光。
淡蓝色光芒。
光芒持续了几秒钟，然后消失了。
幕布上出现了新的字：
“答案已提交”
“评分中”
“请等待”
走廊里的应急灯又开始闪烁了。
这一次的频率比上次更快，快到人的眼睛无法承受。
封染墨闭上眼睛，感觉到那种嗡嗡声从四面八方涌来，像是有一万只蜜蜂在他的脑子里筑巢。
———
【小剧场】
封染墨（看宋慈恩的照片）：这个人眼睛像你。
苍明（认真看）：那我笑起来也会像他那样温和吗？
封染墨：……你先笑一个试试。
苍明（嘴角微微上扬）：这样？
封染墨（移开视线）：……还行。